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                          • 校園文化之魂,奠定學(xué)校整體文化的根基
                          理念識(shí)別系統(tǒng)(Mind Identity,簡(jiǎn)稱MI)是學(xué)校的靈魂,是一種學(xué)校整體價(jià)值觀和辦學(xué)理念,它的形成往往來(lái)自學(xué)校絕大多數(shù)師生員工對(duì)學(xué)校存在意義、使命、辦學(xué)方向和發(fā)展目標(biāo)的認(rèn)定。不同的學(xué)校理念決定了學(xué)校不同的形象定位。 一般說(shuō)來(lái),一所學(xué)校的理念系統(tǒng)應(yīng)當(dāng)包括這樣幾點(diǎn):學(xué)校的辦學(xué)理念、教育理念、培養(yǎng)目標(biāo)、發(fā)展愿景、校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)等。
                          • 校園文化的外顯部分,通過(guò)平面展示的方式得以外顯
                            視覺識(shí)別系統(tǒng)(Visual Identity,簡(jiǎn)稱VI),是SIS系統(tǒng)中最具傳播力和感染力的層面。它是SIS的表層結(jié)構(gòu),是學(xué)校文化的靜態(tài)識(shí)別符號(hào)。它以一系列規(guī)范化的視覺表現(xiàn)符號(hào)以及日常應(yīng)用設(shè)計(jì),幫助外界建立對(duì)學(xué)校的統(tǒng)一視覺感受。
                            視覺識(shí)別系統(tǒng)包括以學(xué)校標(biāo)識(shí)、?;?、標(biāo)準(zhǔn)字體、標(biāo)準(zhǔn)色等為核心的基本要素,以及這些要素在學(xué)校建筑、事務(wù)用品和對(duì)外傳播中的具體應(yīng)用。
                          • 校園文化的外顯部分,通過(guò)環(huán)境景觀的方式得以外顯
                            環(huán)境識(shí)別系統(tǒng)(Environment Identity,簡(jiǎn)稱EI)是學(xué)校形象系統(tǒng)中最為直觀和外顯的部分,是學(xué)校視覺識(shí)別系統(tǒng)中物質(zhì)化的環(huán)節(jié),也是學(xué)校教育的有機(jī)組成部分。
                            環(huán)境設(shè)計(jì)力求突顯“一種與辦學(xué)理念緊密結(jié)合”的追求,處處體現(xiàn)歷史文化底蘊(yùn)及生態(tài)園林、科學(xué)精神和歷史人文的和諧統(tǒng)一。
                          • 校園文化的外顯部分,通過(guò)媒體傳播的方式得以外顯
                          校園文化的外顯部分,通過(guò)媒體傳播的方式得以外顯 傳播識(shí)別系統(tǒng) (Promotion Identity,簡(jiǎn)稱PI),主要是圍繞學(xué)校品牌定位所進(jìn)行的各種宣傳策略及媒體推廣活動(dòng)。它可以將學(xué)校理念及時(shí)地向社會(huì)宣傳、推廣,使整個(gè)社會(huì)對(duì)學(xué)校形成一個(gè)統(tǒng)一的、整體的、正面的形象,幫助學(xué)校獲得足夠的信任度、美譽(yù)度和影響力。
                          • 校園文化的隱性部分,通過(guò)師生行為活動(dòng)得以外顯
                          • 行為規(guī)范系統(tǒng)(Behavior Identity,簡(jiǎn)稱BI)即用于規(guī)范校內(nèi)師生員工的各種準(zhǔn)則、規(guī)范、制度等。 學(xué)校的行為規(guī)范系統(tǒng)(BI)不僅僅指學(xué)生的行為規(guī)范,還包括學(xué)校員工的行為規(guī)范系統(tǒng),更包括學(xué)校的管理行為(如組織架構(gòu)、獎(jiǎng)懲、考勤、財(cái)務(wù)、薪金福利等)規(guī)范系統(tǒng)。具體說(shuō)來(lái),學(xué)校的行為規(guī)范系統(tǒng)應(yīng)當(dāng)通過(guò)《教職員工手冊(cè)》、《學(xué)生手冊(cè)》和學(xué)校工作的各項(xiàng)規(guī)章制度來(lái)體現(xiàn)。
                          • 校園文化的外顯部分,通過(guò)校歌、校鈴等得以外顯
                          聽覺識(shí)別系統(tǒng)(Audio Video Identity,簡(jiǎn)稱AI),是學(xué)校文化建設(shè)中非常重要,卻又容易被忽視的環(huán)節(jié)。一個(gè)完整且具有特色的學(xué)校聽覺系統(tǒng),對(duì)學(xué)校文化的形成、理念的傳播起著重要的作用。在人們對(duì)信息的接收越來(lái)越廣泛的今天, “一聞?dòng)热缫灰姟?,一首歌曲也能夠傳達(dá)出一所學(xué)校的形象與理念。
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